apa yang di maksud dengan prominence?
1. apa yang di maksud dengan prominence?
Segala sesuatu yang populer , selalu menarik bagi publik secara luas
. Segala sesuatu yang populer , selalu menarik bagi publik secara luas
2. sebutkan jenis jenis prominence
Jawaban:
1. Magnitude
2. Prominence
3. Proximity
4. Konflik
5. Human Interest
3. apa yang dimaksud dengan corona,sunspot,flare,fotosfer dan prominances
-Corona/korona adalah lapisan terjauh atmosfer matahari, yang dapat dilihat dengan mata hanya selama gerhana matahari total, ketika matahari tersembunyi di balik bulan.
-Sunspot/bintik matahari adalah bagian dari permukaan matahari (fotosfer) yang dipengaruhi aktivitas magnetis hebat, yang mengakibatkan terhambatnya konveksi, membentuk daerah bersuhu lebih dingin.
-Flare/semburan matahari adalah salah satu bentuk piroteknik yg menghasilkan cahaya yg sangat terang atau panas tinggi tanpa menghasilkan ledakan.
-Fotosfer/permukaan matahari adalah lapisan matahari yg biasa kita lihat sehari-hari
-Prominences/lidah api adalah loncatan api yg berupa juluran.
4. 1. Menurut teori tektonik lempeng,gerakan lempeng yang saling menjauh dinamakan gerak . . . a. Divergen b. Konvergen c. Transform d. Subdksi e. Graben 2. Noda-noda hitam tak beraturan dipermukaan matahari disebut . . . a. Prominence b. Suns Pot c. Penumbra d. Fokula e. Fotosfer 3. Susunan benda-benda langit dengan matahari sebagai pusat peredarannya,susunan benda langit ini di namakan . . . a. Ruang Angkasa b. Jagat Raya c. Aurora d. Tata Surya e. Fatamorgana 4. Yang dimaksud dengan Outer Planet adalah . . . a. Planet yang terletak diluar orbit bumi b. Planet yang terletak antara matahari dan orbit bumi c. Planet yang terletak antara matahari dan asteroid d. Planet yang terletak diluar asteroid e. Planet yang bentuk dan ukurannya besar-besar 5. Akibat rotasi bumi menimbulkan beberapa pengaruh berikut dibawah ini,yang bukan adalah . . . a. Menimbulkan terjadinya siang dan malam b. Perbedaan waktu c. Gerakan semu harian matahari d. Terjadinya pergantian musim e. Terjadinya pembelokan arah angin 6. Satelit yang dimiliki oleh planet Mars adalah . . . a. Phobos dan Deimos b. Claypso dan Telestro c. Umbriel dan Titania d. Helena dan Hyperion e. Charon dan Cressida 7. Perubahan bentuk bumi tidak terlepas dari tenaga pembentuk yang berupa tenaga endogen dan tenaga eksogen,berikut ini merupakan proses dari tenaga endogen . . . a. Gempa bumi,tektonik,dan pelapukan b. Erosi,abrasi,dan sedimentasi c. Abrasi,masswasting,dan gempa bumi d. Tektonik,vulkanik,dan gempa bumi e. Erosi,evaporasi,dan Deflasi 8. Gerakan lapisan kulit bumi yang relatif lambat dalam wilayah yang luas,gerakan disebut . . . a. Epirogenesa b. Graben c. Tektovulkanik d. Runtuhan e. Buatan
1.a
2.b
3.d
4,a
5.d
6.b
7.a
8.a1.a
2.b
3.d
4.a
5.b
6.b
7.a
8.a
5. kejadian pada lapisan matahari yang mampu mengganggu sistem telekomunokasi manusiaa. granulasib. sunspotc. prominenced. protuberans
Jawaban:
b. sunspot
Penjelasan:
sunspot adalah gerhana matahari
Jawaban:
b sunspoot
mf klo slh ya kk
6. 2 Salah satu tugas humas adalah mengembangkan dan mengelola news letter untuk organisasi yang diwakilinya. Menurut Bivins, ada dua jenis news letter yaitu news letter vertical dan news letter horizontal. Adapun tulisan yang ditampilkan dalam news letter bisa dalam bentuk naratif, deskriptif, eksploratif dan argumentatif. Tulisan yang dimuat harus memiliki nilai berita, bisa berupa significance, magnitude, timeliness, proximity, prominence, atau human interest. Terkait ketentuan-ketentuan dalam pembuatan news letter, maka: a. Kajilah news letter milik perusahaan Centre Park, kemudian kemukakan termasuk jenis news letter apa? Berikan argument yang tepat! b. Kajilah tulisan pada “Profil Kini”, menurut Anda tulisan tersebut dapat dikategorikan sebagai tulisan news letter yang berbentuk apa? Berikan argument yang tepat! c. Menurut Anda nilai berita apa saja yang ada pada “Profil Kini”, “Event”, dan “Award”,? Berikan argument yang tepat, disertai penggalan-penggalan kalimat dari “Pofil Kini”, “Event”, dan Award yang sesuai dengan jenis nilai berita yang Anda pilih!
1. Jenis newsletter dari perusahan Centre Park adalah newsletter vertikal.
2. Kategori tulisan Profil Kini dalam news letter adalah argumentatif.
3. Nilai yang ada pada:
Profil Kini: human interest, mengedepankan sisi kemanusiaan.Event: Magnitude, mengedepankan sisi besarnya diskon yang diberikan. Award: human interest. PembahasanDalam teori newsletter vertikal adalah newsletter atau tulisan yang digunakan oleh perusahaan untuk seluruh staf perusahaan dari level paling atas hingga paling bawah. Dalam newsletter ini terlihat seluruh fokus adalah mengenai internal perusahaan, yang memiliki informasi berguna bagi seluruh karyawan.
Kategori tulisan Profil Kini adalah argumentatif sebab berisi pendapat seseorang dan menekankan gagasan benefit yang didapatkan dari bekerja sebagai karyawan Centre Park.
Pelajari lebih lanjutMateri tentang jenis-jenis paragraf https://brainly.co.id/tugas/3558538
#BelajarBersamaBrainly
#SPJ1
7. Perhatikan teks bacaan berikut!Bunga tulip adalah bunga yang melambangkan rasa cinta dan keindahan dunia. Kecantikanbentuk dan penampilan warnanya sangat sulit digambarkan Bunga yang identik dengan negeriBelanda ini begitu digemari hampir oleh seluruh umat manusia. Setiap tahun khususnya padasaat musim dingin (Maret sampai April). ribuan turis berbondong-bondong mengunjungi negeriBelanda hanya sekedar untuk dapat melihat keindahan bunga bernama latin Tulipa prominence ini. a)tuliskan kesimpulan mengenai bacaan di atas !
Jawaban:
Bunga tulip merupakan bunga yang melambangkan rasa cinta dan keindahan dunia. Penampilan dan warna yang sulit digambarkan bunga yg identik dengan negeri. setiap tahun khususnya maret sampai april ribuan turis berbondong bondong mengunjungi negeri belanda sekedar dapat melihat keindahan bunga tulip.
8. Questions 12 to 14 refer to the following text. Björn Rune Borg was born on June 6, 1956, in Stockholm, Sweden, to parents Rune and Margarethe. Initially a hockey fan, Borg wasn't fond of tennis. At age 9 when his father brought home a tennis racket he had won as a prize in a ping-pong tournament. Borg caught the attention of tennis coach Percy Rosberg and began making regular three-hour round-trip train rides to meet with the instructor. He won his first tournament at age 11, and at 13 he won both the 13-and 14-year-old divisions of the Sweden National Junior Championships. His career on the upswing, he dropped out of school to devote himself to training full time. Borg qualified for the Swedish Davis Cup team at age 15 and won both of his singles matches. After becoming the 1972 Wimbledon junior champion and winning events in Berlin, Barcelona and Miami, he chose to be a professional tennis player. Borg first rose to prominence at Wimbledon in 1973, when adoring female fans lined up to get a glimpse of the handsome, mysterious Swede. His long blond hair tucked beneath a headband, Borg featured a distinct playing style with his two-handed backhand and topspin-heavy ground strokes. He won his first tournament just days before his 18th birthday, and two weeks later he became the youngest winner of the French Open. 12. What is the text about? ………… * 5 poin A junior championship events. A brief biography of an athlete. A tennis tournament in Sweden. A prominent game in Wimbledon
Jawaban:
A. winner weeks poin
Penjelasan:
maaf kalo slah
9. Read again the article entitled “Speaking Up for The Mother Tongue” and answer the following question:Identify the collocations (VERB + ADJECTIVE) in the following paragraphs.This month the world celebrates International Mother Tongue Language Day – not just a fond commemoration of culture and custom, but a reminder of very current tensions over language and education in developing countries. And the prominence of English as a lingua franca is at the heart of the problem.The idea that English language skills are the key to unlocking access to professional training, investment and business opportunities is short-sighted. The impact of English might be immediate as a quick fix, but there are negative consequences for the longer-term development of a country and its people. Over the long-term it means widening the divide between those able to benefit fully from the education system and the opportunities that follow and those who are not, storing up social problems and limiting the contribution of vast numbers of people to the larger development aims.People in schools, families and governments in many countries know that the way language is handled in basic education is not working. They know that many children learn very little in school, and that one of the main reasons for achieving poorly or dropping out is not being able to understand or use the language of teaching and examinations. This effect is most dramatic where there is poverty and poor teaching quality.Children in these settings know this best of all, struggling through hours of classes trying to make a torrent of unfamiliar words make sense – or realising during an exam that they couldn't pass because they do not understand the questions. Some never go to school, knowing that their language and identity will not be welcome. These issues are estimated to affect 221 million school-aged children worldwide.The question now is how true multilingual education in Africa, Asia and Latin America can be made possible. The barriers are huge.This month the UK-based education and development charities CfBT and Save the Children publish joint research into work being done to spread mother tongue-based multilingual education projects across school systems. This has highlighted many of the problems, but also the most effective ways to make the change really happen.Our aim has been to identify the kind of approach that would create the right balance: respecting communities' rights to maintain and develop their own cultural identities and languages while also promoting strong skills across the curriculum and in "prestige languages" considered important for taking up economic and social opportunities.Our research focused on two well-developed multilingual education projects run by Save the Children with local partners in Vietnam and Bangladesh, as well as material from government-led projects in Andhra Pradesh and Orissa in India. Talking to teachers, NGO staff and academics, we found that a recurring theme was the fear, shared by government, school leadership and parents, that by reducing second language use in schools young people would become less skilled in languages that may have special status at regional, national or international levels.Local officials worry about implementing any policies without central approval. There are problems with recruiting teachers with mother tongue ability, and doubts over the cost of implementing complex multilingual systems. Ultimately the problem is the lack of demand from the top of education systems, only a concern with driving short-term economic improvement projects.The major reason for the failure of multilingual education programmes appears to be lack of understanding of their importance. Government and education leaders need to be presented with the evidence from pilot work, and from countries with similar contexts, that using the mother tongue as the medium of instruction for as long as possible at primary level, while gradually introducing a second language, helps students to acquire second language skills more quickly and effectively.Multilingual projects can also be hampered by rapid changes of education personnel while new approaches are tried and established. The development of clear guidelines for policy implementation and cascaded training will help address this.Success of multilingual schemes will be helped massively by finding and developing teachers who can use the children's language confidently. It is imperative to get speakers of minority or local languages into teaching wherever possible, and as soon as possible.Education and finance ministries should target resources at areas where data indicates that ethnicity and language is a key factor in poor school achievement and retention. In those areas local education authorities should be given autonomy over how they deliver education so that the
terjemahannya:Identifikasi collocations (VERB + ADJECTIVE) dalam paragraf berikut.
Bulan ini dunia merayakan Hari Bahasa Ibu Bahasa Internasional - bukan hanya perayaan budaya dan adat istiadat, tetapi juga mengingatkan ketegangan saat ini terhadap bahasa dan pendidikan di negara-negara berkembang. Dan keunggulan bahasa Inggris sebagai lingua franca adalah inti masalah.
Gagasan bahwa keterampilan bahasa Inggris adalah kunci untuk membuka akses ke pelatihan profesional, investasi, dan peluang bisnis adalah pandangan pendek. Dampak bahasa Inggris mungkin langsung sebagai perbaikan cepat, tetapi ada konsekuensi negatif untuk pembangunan jangka panjang suatu negara dan rakyatnya. Dalam jangka panjang, itu berarti memperluas kesenjangan antara mereka yang dapat memperoleh manfaat sepenuhnya dari sistem pendidikan dan peluang yang mengikuti dan mereka yang tidak, menyimpan masalah sosial dan membatasi kontribusi sejumlah besar orang ke tujuan pembangunan yang lebih besar.
Orang-orang di sekolah, keluarga, dan pemerintah di banyak negara tahu bahwa cara bahasa ditangani dalam pendidikan dasar tidak berfungsi. Mereka tahu bahwa banyak anak belajar sangat sedikit di sekolah, dan bahwa salah satu alasan utama untuk mencapai buruk atau putus sekolah adalah tidak mampu memahami atau menggunakan bahasa pengajaran dan ujian. Efek ini paling dramatis di mana ada kemiskinan dan kualitas pengajaran yang buruk.
Anak-anak dalam pengaturan ini tahu yang terbaik dari semua ini, berjuang melalui berjam-jam kelas mencoba membuat semburan kata-kata asing masuk akal - atau menyadari selama ujian yang tidak bisa mereka lewati karena mereka tidak memahami pertanyaan. Beberapa tidak pernah pergi ke sekolah, mengetahui bahwa bahasa dan identitas mereka tidak akan diterima. Masalah-masalah ini diperkirakan mempengaruhi 221 juta anak usia sekolah di seluruh dunia.
Pertanyaannya sekarang adalah bagaimana pendidikan multibahasa yang benar di Afrika, Asia, dan Amerika Latin dapat dimungkinkan. Hambatannya sangat besar.
Bulan ini pendidikan dan pengembangan amal berbasis di Inggris CfBT dan Save the Children mempublikasikan penelitian bersama ke dalam pekerjaan yang sedang dilakukan untuk menyebarkan proyek pendidikan multibahasa berbasis bahasa ibu di seluruh sistem sekolah. Ini telah menyoroti banyak masalah, tetapi juga cara paling efektif untuk membuat perubahan benar-benar terjadi.
Tujuan kami adalah untuk mengidentifikasi jenis pendekatan yang akan menciptakan keseimbangan yang tepat: menghormati hak masyarakat untuk mempertahankan dan mengembangkan identitas budaya dan bahasa mereka sendiri sementara juga mempromosikan keterampilan yang kuat di seluruh kurikulum dan dalam "bahasa prestise" dianggap penting untuk mengambil peluang ekonomi dan sosial.
Penelitian kami berfokus pada dua proyek pendidikan multibahasa yang dikembangkan dengan baik oleh Save the Children dengan mitra lokal di Vietnam dan Bangladesh, serta materi dari proyek-proyek yang dipimpin pemerintah di Andhra Pradesh dan Orissa di India. Berbicara kepada guru, staf LSM, dan akademisi, kami menemukan bahwa tema yang berulang adalah rasa takut, yang dibagikan oleh pemerintah, kepemimpinan sekolah dan orang tua, bahwa dengan mengurangi penggunaan bahasa kedua di sekolah, anak-anak muda akan menjadi kurang terampil dalam bahasa yang mungkin memiliki status khusus di tingkat regional, nasional atau internasional.
Pejabat lokal khawatir tentang menerapkan kebijakan apa pun tanpa persetujuan pusat. Ada masalah dengan merekrut guru dengan kemampuan bahasa ibu, dan meragukan biaya penerapan sistem multibahasa yang kompleks. Pada akhirnya masalahnya adalah kurangnya permintaan dari puncak sistem pendidikan, hanya masalah dengan mendorong proyek-proyek peningkatan ekonomi jangka pendek.
Alasan utama kegagalan program pendidikan multibahasa tampaknya adalah kurangnya pemahaman akan pentingnya mereka. Pemerintah dan pemimpin pendidikan perlu untuk disajikan dengan bukti dari pekerjaan percontohan, dan dari negara-negara dengan konteks yang sama, yang menggunakan bahasa ibu sebagai media instruksi selama mungkin di tingkat dasar, sementara secara bertahap memperkenalkan bahasa kedua, membantu siswa untuk memperoleh keterampilan bahasa kedua lebih cepat dan efektif.
Proyek multilingual juga dapat terhambat oleh perubahan cepat dari tenaga kependidikan sementara pendekatan baru dicoba dan ditetapkan. Pengembangan pedoman yang jelas untuk implementasi kebijakan dan pelatihan yang mengalir akan membantu mengatasi hal ini.
Keberhasilan skema multibahasa akan sangat terbantu dengan menemukan dan mengembangkan guru yang dapat menggunakan bahasa anak-anak dengan percaya diri. Sangat penting untuk mendapatkan pembicara dari minoritas atau bahasa lokal untuk mengajar sedapat mungkin, dan sesegera mungkin.
10. Dalam sistem demokrasi, rakyat memiliki hak untuk mengetahui produk kebijakan atau juga tentang jalannya pemerintahan. Oleh karena itu, sikap yang harus dimiliki pemerintah adalah . . . . A. accountability B. transparency C. responsibility D. equality E. dominancy
Jawaban:
c. responsibility
Penjelasan:
maaf kalo salah
Jawaban:
C.Responsibility
Penjelasan:
kalau gak salah
11. Mount Pangrango is a dormant volcano located in the Sunda Arc of West Java, Indonesia. It isabout 80 km south of Jakarta, capital of Indonesia.It has the height of 3,019 m (9,905 ft). Its peak is called Mandalawangi. The mountain locatednorthwest of Mount Gede in the vicinity of Gunung Gede Pangrango National Park.The Mandalawangi peak of the mountain is a three point where the bordersof Bogor, Cianjur and Sukabumi Regency meet. It is the second highest mountain in WestJava after Mount Cereme. Mount Pangrango ranked 26th of the Ribus of Indonesia withtopographic prominence of 2,426 m (7,959 ft). The mountain is clearly seenfrom Bogor & Sukabumi, while it is slightly obscured by the neighboring Mount Gede if seenfrom Cianjur. On a very clear day it can be seen from Jakarta.Source: https://en.wikipedia.org/wiki/Mount Pangrango9. What is the purpose of the text?a. To give information about the location of Mount Pangrango.b. To explain about how to reach Mount Pangrango.c. To tell about the atmosphere of Mount Pangrango.d. To describe about Mount Pangrango.
Jawaban:
D. To describe about Mount Pangrango.
Penjelasan:
Semoga membantu... :)
12. Gesang Martohartono (1 October 1917 – 20 May 2010) was a renowned Indonesian singer-songwriter from central Java, and composer of the song Bengawan Solo, a tune which has become famous throughout Indonesia, Japan and much of Asia, and which is almost synonymous with the kroncong style of Javanese music. He is most commonly known simply as Gesang.Gesang was born in the central Javanese city of Surakarta (Solo). His father owned a batik-fabric business, which however went bankrupt when Gesang was still in his teens, plunging the family into poverty. Gesang, a self-taught musician who was however illiterate in musical notation, supported himself and his family by writing songs and singing at local functions such as weddings and other formal occasions.In 1940, during the Japanese occupation of Indonesia in World War II, the impoverished 23 year-old musician composed a tune (using a flute) in the popular urban local style known as kroncong, a musical tradition of the region which combined Javanese chord progressions with Westernised vocal stylings, instrumental arrangements and melodies. The style had its origins in the 17th century Portuguese influences on the region, and was at the time associated with the urban poor and as such had somewhat of an unsavoury reputation, particularly among traditionalists.For the lyrics, Gesang turned to the city’s river for inspiration. The Bengawan Solo River is Java’s longest river and most important waterway for trade and agriculture, and seemed to Gesang to symbolise the durability of Javanese culture in those troubled times. Gesang himself would later remark “I had dreamt since my childhood about writing a song of praise for the immortal Solo River”.Gesang added the song, Bengawan Solo, to his repertoire, and it soon became widely popular among the local Javanese community. The song rose to national prominence when recordings of it were aired on local radio stations. It also found an appreciative audience among the Japanese occupation forces, some of whom took to singing it with lyrics translated into Japanese. It was popular also among the non-Javanese prisoners (principally Dutch civilians) of the Japanese internment camps, many of whom also spoke Indonesian. The simple but nostalgic lyrics and popular-sounding melody held equal appeal to the long-standing resident and the homesick soldier.As World War II drew to a close, the returning soldiers of the Japanese Imperial Army brought the song back to Japan. In the dark period immediately after Japan’s defeat, the song caught the public mood, and its fame soon spread throughout the country after best-selling recordings of it were released by popular singers, starting with Toshi Matsuda’s 1947 recording. It was to be periodically re-released by various popular artists, and the song soon became almost synonymous in Japan with Indonesian music, many assuming that it was a centuries-old traditional song.Versions of the song were also released in other Asian countries, and it has since been recorded many times by famous artists worldwide.Gesang remained in the city of his birth, continuing to compose and sing, his fame spreading through the decades. He became regarded as the leading exponent and senior figurehead of the Solonese kroncong style, which is now regarded as a respectable, even somewhat starchy and dated style, well and truly assimilated from its humble and scandalous prior associations.In 1991, a group of appreciative Japanese war veterans arranged for a life-sized statue of Gesang to be erected in a Surakarta park, to mark their respects for the composer of the tune that had managed to cross the cultural barriers of wartime.Tolong bantu aku cari orinetation, event, sama reorientationnya ya,, ini teks biografi
Orientation: paragraf 1
Reorientation: paragraf 2
Event: paragraf 3 (world war II)
maaf kalau salah
13. answer the question ! 1 .when did he take up acting? 2.when did he make his featured film debut?3.when did he rise to prominence?4.what film has made him get the prominance?5.how many films has he acted in?6.when did he win the award for model ?7.how many awards did he win in 2009?8.what category did he win in the 2011 indonesia movie award?
1. He took up acting while at senior high school
2. He made featured film debut in 2004
3. 2009
4. Perempuan berkalung sorban
5. More than twenty one films
6. In 2004, he was crowned top guest, an award from models
7. Win two awards in the same year
8. The best leading actor in indonesia movie award
14. 6. Bagaimana keteraturan gerak planet menurut Hukum-hukum Kepler?7. Apak yang dimaksud dengan Hukum Gravitasi Newton?8. Bagaimana struktur matahari secara umum?9. Apa perbedaan antara sunspot dan prominence?10. Apa yang dimaksud dengan aurora dan bagaimana terjadinya? Jelaskan!11. Bagaimana matahari memperoleh energi?12. Apa yang dimaksud dengan fase-fase bulan?13. Apa perbedaan unbra dan penumbra?14. Apa perbedaan gerhana bulan dan gerhana matahari?15. Siapa Oustronout pertama yang menginjakkan kakinya di bulan?
Jawaban:
6.Di dalam astronomi, tiga Hukum Gerakan Planet Kepler adalah: Setiap planet bergerak dengan lintasan elips, Matahari berada di salah satu fokusnya. Luas daerah yang disapu pada selang waktu yang sama akan selalu sama.
7.Hukum gravitasi Newton adalah kesimpulan Newton bahwa gaya tarik gravitasi yang bekerja antara dua benda sebanding dengan massa masing-masing benda dan berbanding terbalik dengan kuadrat jarak kedua benda. Gaya tarik bumi terhadap benda-benda ini dinamakan gaya gravitasi bumi.
8.Struktur matahari terbagi menjadi banyak struktur. Secara ilmiah yang diukur dengan menggunakan gelombang tekanan (suara infrasonik), Matahari memiliki struktur inti, zona radiatif, zona konvektif, fotosfer, atmosfer, Medan magnet
9.
-Sunspot/bintik matahari adalah bagian dari permukaan matahari (fotosfer) yang dipengaruhi aktivitas magnetis hebat, yang mengakibatkan terhambatnya konveksi, membentuk daerah bersuhu lebih dingin. Sedangkan
-Prominences/lidah api adalah loncatan api yg berupa juluran.
10.Aurora adalah fenomena alam berupa cahaya menyala-nyala dan menari-nari di langit malam. Penampakannya begitu indah dan memukau.
11.Menurut para ilmuwan, matahari memproduksi energinya dengan proses fusi nuklir didalam intinya. Fusi nuklir adalah penggabungan inti atom untuk membentuk inti atom yang lebih berat, contohnya seperti yang terjadi di inti Matahari yaitu penggabungan inti hidrogen menjadi inti helium (atau bisa disebut partikel alpha).
12.Fase bulan merupakan perubahan bentuk bulan jika dilihat dari bumi. Perubahan ini bisa terjadi karena di luar angkasa, bulan selalu berputar mengelilingi bumi.
13.Umbra adalah bayangan inti yang berada di bagian tengah sangat gelap pada saat terjadi gerhana bulan. Penumbra adalah bayangan kabur yang terjadi pada saat gerhana atau terjadinya bayangan pada benda gelap (tidak tembus pandang) bulan.
14.Gerhana Bulan Suatu peristiwa ketika sebagian atau semua ada di permukaan Bulan Tertutupi bayangan bumi
15.Neil Alden Armstrong (lahir di Ohio, Amerika Serikat, 5 Agustus 1930 – meninggal 25 Agustus 2012 pada umur 82 tahun) adalah seorang astronaut, pilot uji coba, teknisi penerbangan, profesor universitas, dan Penerbang Laut Amerika Serikat. Ia merupakan orang pertama yang berjalan di Bulan
Penjelasan:
semoga membantu
15. ILTA SELATANEdo: Miss Yanti asked where you were yesterdayMikaEdo : At least you could have sent a messagea. I was present yesterdayb. I got terribly ill yesterdayC. I want to meet Mr. Yowand. Mr. Yowan will see me18. DaraDaraI attended an educational seminar yesterday.Cicik : Really? ..Oh, sure. I got a lot of knowledge and experience there.a. What were doing in that seminar?b. What did you get in the seminar?c. Did you enjoy the seminar?d. Do you enjoy the seminar?Ivan19. Ivan I believe Borneo Supermarket gives the best service in town.Robby :.... I find Bintang Supermarket provides a better service.: I see. I'll try to go there one day,a. I think sob. I agree with youC. I disagree with youd. We have the same opinionQuestions Number 20 to 22 refer to the following text.Björn Rune Borg was born on June 6, 1956, in Stockholm, Sweden, to parents Runeand Margarethe. Initially a hockey fan, Borg wasn't fond of tennis. At age 9 when his fatherbrought home a tennis racket he had won as a prize in a ping-pong tournament.Borg caught the attention of tennis coach Percy Rosberg and began making regularthree-hour round-trip train rides to meet with the instructor. He won his first tournament atage 11, and at 13 he won both the 13-and 14-year-old divisions of the Sweden NationalJunior Championships. His career on the upswing, he dropped out of school to devotehimself to training full time.Borg qualified for the Swedish Davis Cup team at age 15 and won both of his singlesmatches. After becoming the 1972 Wimbledon junior champion and winning events in Berlin,Barcelona and Miami, he chose to be a professional tennis player.Borg first rose to prominence at Wimbledon in 1973, when adoring female fans lined upto get a glimpse of the handsome, mysterious Swede. His long blond hair tucked beneath aheadband, Borg featured a distinct playing style with his two-handed backhand and topspin-heavy ground strokes. He won his first tournament just days before his 18th birthday, andtwo weeks later he became the youngest winner of the French Open20. What is the text about?a. A junior championship events.b. A brief biography of an athlete.A tennis tournament in Sweden.A prominent game in Wimbledon.doooooo21. When did Borg decide to be a professional tennis player?a. Before he dropped out of school.b. After he won several tournaments in 1972.When he was still very young and energetic.d. After he won a price in a ping-pong tournament.22. Which of the following phrases is synonymous with the word "fond of" in paragraph one?a. Proud of.b. Familiar with.c. Satisfied with.d. Interested in
Jawaban:
ILTA SELATAN
Edo
: Nona Yanti bertanya di mana Anda berada kemarin
Mika
Edo: Setidaknya Anda bisa mengirim pesan
Sebuah. Saya hadir kemarin
b. Kemarin saya sakit parah
C. Saya ingin bertemu dengan Pak Yowan
d. Pak Yowan akan menemui saya
18. Dara
Dara
Saya menghadiri seminar pendidikan kemarin.
Cicik: Benarkah? ..
Oh tentu saja. Saya mendapat banyak pengetahuan dan pengalaman di sana.
Sebuah. Apa yang dilakukan dalam seminar itu?
b. Apa yang Anda dapat di seminar?
c. Apakah Anda menikmati seminar ini?
d. Apakah Anda menikmati seminar ini?
19. Ivan Saya percaya Borneo Supermarket memberikan layanan terbaik di kota.
Robby: .... Saya menemukan Bintang Supermarket memberikan layanan yang lebih baik.
: Saya melihat. Saya akan mencoba untuk pergi ke sana suatu hari,
Sebuah. aku pikir begitu
b. saya setuju dengan kamu
C. Saya tidak setuju dengan Anda
d. Kami memiliki pendapat yang sama
Pertanyaan Nomor 20 hingga 22 merujuk pada teks berikut.
Björn Rune Borg lahir pada 6 Juni 1956, di Stockholm, Swedia, dari orangtua Rune
dan Margarethe. Awalnya penggemar hoki, Borg tidak suka tenis. Pada usia 9 tahun ayahnya
membawa pulang raket tenis yang telah dimenanginya sebagai hadiah di turnamen ping-pong.
Borg menarik perhatian pelatih tenis Percy Rosberg dan mulai membuat reguler
tiga jam perjalanan pulang pergi dengan kereta untuk bertemu dengan instruktur. Dia memenangkan turnamen pertamanya di
pada usia 11, dan pada usia 13 ia memenangkan divisi Nasional Swedia yang berusia 13 dan 14 tahun
Kejuaraan Junior. Karirnya di atas, dia putus sekolah untuk mengabdikan diri
dirinya berlatih penuh waktu.
Borg lolos ke tim Piala Davis Swedia pada usia 15 dan memenangkan kedua lajang
cocok. Setelah menjadi juara junior Wimbledon tahun 1972 dan memenangkan berbagai acara di Berlin,
Barcelona dan Miami, ia memilih menjadi pemain tenis profesional.
Borg pertama kali menjadi terkenal di Wimbledon pada tahun 1973, ketika para penggemar wanita berbaris
untuk melihat orang Swedia yang tampan dan misterius. Rambut pirangnya yang panjang terselip di bawah
ikat kepala, Borg menampilkan gaya bermain yang berbeda dengan backhand dua tangan dan topspin-
pukulan tanah yang berat. Dia memenangkan turnamen pertamanya hanya beberapa hari sebelum ulang tahunnya yang ke 18, dan
dua minggu kemudian ia menjadi pemenang termuda Prancis Terbuka
20. Tentang apakah teks itu?
Sebuah. Acara kejuaraan junior.
b. Biografi singkat seorang atlet.
Turnamen tenis di Swedia.
Sebuah game terkemuka di Wimbledon.
doo
oooo
21. Kapan Borg memutuskan untuk menjadi pemain tenis profesional?
Sebuah. Sebelum dia putus sekolah.
b. Setelah ia memenangkan beberapa turnamen pada tahun 1972.
Ketika dia masih sangat muda dan energik.
d. Setelah ia memenangkan harga di turnamen ping-pong.
22. Manakah dari frasa berikut ini yang identik dengan kata "suka" pada paragraf satu?
Sebuah. Bangga dengan.
b. Akrab dengan.
c. Puas dengan.
d. Tertarik
Penjelasan:
Terjemahan nya
semoga membantu
16. Immersed Privilege Intership Comprehensive Opportunities Achieve Prominence Exposure Available 1. Joe has a summer … at a local TV station. 2. In all countries, healthcare should be a right, not a … 3. His last play performance got so much … in the press. 4. The school is not providing enough recreational … for the community. 5. Business class is sold out, but there are still a few seats … in first class. 6. It is time that a lawyer of such … has been given the freedom to air his wies on TV.7. She downloaded some ebooks and … herself in Javanese history and culture. 8. She has already … her main ambition in life – to become a succesful carrer woman. 9. The two companies have agreed to engage in a … discussion to resolve the economics problems. Isi titik2 dengan kata2 yang di atas
Jawaban:
ini untuk Inggrisnya
1. Joe has a wonderful summer at a local TV station.
2. In all countries, health care should be a right, not a game
3. His last appearance in the drama was widely watched in the media.
4. Schools do not provide adequate recreational food for the community.
5. Business class is sold out, but there are still a few empty seats in first class.
6. It is time for a lawyer to be given the freedom to broadcast his wies on TV.
7. He downloaded several ebooks and to study Javanese culture and history lessons
8. She has already worked out her main ambition in life - to be a successful career woman.
9. The two companies agreed to be involved in discussions to solve economic problems.
ini untuk Indonesianya
1. Joe memiliki musim panas yang indah di stasiun TV lokal.
2. Di semua negara, perawatan kesehatan harus menjadi hak, bukan main main
3. Penampilan terakhirnya di drama itu begitu banyak sekali ditonton di media.
4. Sekolah tidak menyediakan rekreasi yang cukup makanan untuk masyarakat.
5. Kelas bisnis sudah habis terjual, tapi masih ada beberapa kursi yang kosong di kelas satu.
6. Sudah saatnya seorang pengacara telah diberi kebebasan untuk menyiarkan wiesnya di TV.
7. Dia mengunduh beberapa ebook dan untuk belajar pelajaran budaya dan sejarah jawa
8. Dia sudah bekarja ambisi utamanya dalam hidup - menjadi wanita karir yang sukses.
9. Kedua perusahaan sepakat untuk terlibat dalam urusan diskusi diskusi untuk menyelesaikan masalah ekonomi.
17. ListeningTask 1Listen to the monologue to fill the blanks!Reality TelevisionReality television is a genre of television programming that documents purportedly (1).... real-life situations, often (2). professional actors. Reality television (3). with shows such as The Real World, then unknown people rather than as a (4).... genre in the early 1990s (5) of the (6).... Survivor, Idols, and Big Brother, all of which became global (7) .... Reality television prominence in the early 2000s with the success shows tend to be interspersed with "confessionals", short (8).. cast members (9) interview segments in which on or provide context for the events being (10) .... on-screen; this is most commonly seen in American reality television. Competition-based reality shows typically feature (11) ... elimination of participants, either by a panel of judges, by the (12) ... of the show, or by the contestants themselves.TOLONG DIBANTU YA KAK TERIMAKASIH.
The following answers are
1. unscripted
2. starring
3. emerged
4. distinct
5. achieved
6. series
7. franchises
8. short
9. reflect
10. depicted
11. gradual
12. viewership
Pembahasan:
Reality television is a genre of television programming that documents purportedly unscripted real-life situations, often starring unfamiliar people rather than professional actors. Reality television emerged as a distinct genre in the early 1990s with shows such as The Real World, then achieved prominence in the early 2000s with the success of the series Survivor, Idols, and Big Brother, all of which became global franchises. Reality television shows tend to be interspersed with "confessionals", short interview segments in which cast members reflect on or provide context for the events being depicted on-screen; this is most commonly seen in American reality television. Competition-based reality shows typically feature gradual elimination of participants, either by a panel of judges, by the viewership of the show, or by the contestants themselves.
Tips Menjawab Soal Listening:
1. Pahami bentuk-bentuk petunjuk (direction) pada masing-masing bagian (part) dengan baik sebelum hari-H ujian.
2. Bacalah pilihan pada masing-masing soal sebanyak mungkin ketika narator sedang membacakan perintah dan contoh soal (example).
3. Dengarkan dengan penuh konsentrasi dan fokuskan perhatian Anda pada percakapan yang sedang Anda dengarkan.
4. Maksimalkan kemampuan listening Anda pada soal-soal pertama pada masing-masing bagian.
5. Pelajari dan fahami bentuk dan jenis-jenis pertanyaan yang biasa muncul dalam tes
Pelajari lebih lanjut
Pelajari lebih lanjut materi tentang Listening pada brainly.co.id/tugas/9781052
#BelajarBersamaBrainly #SPJ1
